El cómic apareció en el número 2 de la revista Rambla (1982) y pertenece a la obra de J.M. Beá La esfera cúbica que se ha reeditado hace unos años por la Editorial Glénat.

Pulsa sobre las imágenes para ampliarlas

¿Dejar de hacer filas para entrar al colegio, salir al patio, ir al baño,…?

¿Salir de las j-aulas y jugar en el parque, en la arena,…?

Espero que algún día nos tomemos más en serio a las Lucías (os aseguro que escribí Alicia) y dejemos de sonreir complacientes ante la “ingenua espontaneidad e imaginación” de niñas y niños

“Tengo un bebé de 7 días. Mi matrona me ha dicho que os llame. Necesito ayuda para mantener la lactancia. Soy inmigrante, sin papeles. Debo incorporarme a trabajar en 40 días. Trabajo en servicio doméstico y la señora no me permite tomarme un permiso mayor. Tampoco me deja llevar a mi hijo a su casa. Mi marido gana poco dinero y yo tengo que trabajar. Quiero amamantar a mi hijo durante el mayor tiempo posible porque no puedo pagar la leche de fórmula. ¿Puedes ayudarme?“

(Llorando) “Estoy en el hospital. Me acaban de poner un drenaje porque tengo un abceso mamario después de una semana de tratamiento con antibióticos por  una mastitis. Al llegar esta mañana, he recibido un duro golpe, mi ginecóloga me ha dicho que si no tenía intención de dejar la lactancia me fuera a casa, que no me operaba. Me han dado las pastillas para cortar la leche. Quiero seguir amamantando a mi hijo de dos meses y sé que es posible, pero sólo recibo amenazas, advertencias sobre riesgos e información contradictoria. ¿Qué debo hacer?”

“Tengo un niño de 2 años al que continúo amamantando. Mi marido me está presionando para que deje la lactancia. Dice que estoy perjudicando a toda la familia, especialmente a mi hija de 5 años que tiene celos de su hermano. Ha hablado con una amiga suya,  pediatra, y dice que con mi actitud estoy creando problemas de dependencia a mi hijo, que será inmaduro y no superará su complejo de Edipo. Yo veo a mi hijo feliz, me gusta amamantarle, está sano, se calma en seguida ante una rabieta. Me resulta cómodo amamantarle, consolarle, dormirle mientras juego o atiendo a mi hija de 5 años. Mis amigas dicen que debo dejar la lactancia, que estoy obsesionada y que mi marido se buscará a otra si no le hago más caso, que es lo normal. Me siento absolutamente sola, sin apoyo, y estoy hecha un lío.”

“Trabajo en un laboratorio con productos tóxicos. Amamanto a mi hijo de 8 meses y he pedido un cambio de  puesto de trabajo de acuerdo a la normativa vigente. Me han hecho análisis para comprobar que estoy amamantando, pero mis niveles de prolactina han vuelto a la normalidad y no aceptarán la solicitud de cambio de puesto. Mis compañeras dicen que sería injusto obtener ese privilegio frente a otras madres que no amamantan y eso me hace sentir mal. No sé si renunciar, pero tampoco quiero perjudicar a mi bebé.“

“Tengo una hija de tres meses y medio. Debo incorporarme al trabajo en dos semanas. En la guardería, la directora me ha dicho que no aceptan leche materna, que mi hija debe empezar a acostumbrarse a la leche de fórmula. Dice que es lo que marca la ley, sobre manipulación de alimentos, pero he leído la legislación municipal y autonómica y no indica nada al respecto.  Mi pediatra me ha preparado  un informe con la recomendación de mantener la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses y complementarla con otros alimentos hasta el año, pero les da igual. Dicen que si no me parece bien que busque otra escuela infantil.”

Esto es sólo una muestra de historias cotidianas con las que me encuentro día a día. Historias de mujeres, vividas por mujeres, afrontadas y enfrentadas por y contra mujeres. Mujeres solas.

Y ahora llámame neomachista por ofrecer apoyo e información a aquellas madres que desean amamantar a sus hijos e hijas.

Espero que les guste este cómic que tiene ya 25 años (1984). ¿Premonitorio, visionarista, casandrista? Aquí queda.

Título: “Material escolar”

Autores: Néstor Rufino Sánchez (guión), Joan Boix (dibujos)

6 páginas en blanco y negro

Publicación: revista 1984, Barcelona, Toutain Ediciones,  1984.

Pulsa en las imágenes para ampliarlas

Como ya me he saltado la fecha, me Salgo de la Fila y, en lugar de poema, elijo el final de una obra de teatro surrealista en la que están presentes el tiempo, la vida, la muerte, el amor, el miedo… y también la poesía, claro.

Así que pasen cinco años

Leyenda del Tiempo

Federico García Lorca

JUGADOR I.° (Levantando y enérgico.) Tenga la bondad de jugar.

JOVEN. Ahora mismo. Pero beberemos.

JUGADOR 3.° (Fuerte.) ¡Hay que jugar!

JOVEN. (Agonizante.) Sí, sí. ¡Un poco de chartreuse! Es el chartreuse como una gran noche de luna verde
dentro de un castillo donde hay un joven con unas calzas de oro.

JUGADOR I.° (Fuerte.) Es necesario que usted nos dé su as.

JOVEN. (Aparte.) ¡Mi corazón!

JUGADOR 2.° (Enérgico.) Porque hay que ganar o perder… Vamos. ¡Su carta!

JUGADOR 3.° ¡Venga!

JUGADOR I.° ¡Haga juego!

JOVEN. (Con dolor.) ¡Mi carta!

JUGADOR I.° ¡La última!

JOVEN. ¡Juego! (Pone la carta sobre la mesa.)

(En este momento, en los anaqueles de la biblioteca aparece un gran as de coeur iluminado. El
jugador I.° saca una pistola y dispara sin ruido con una flecha. El as desaparece, y el joven se
lleva las manos al corazón.)

As de coeur

JUGADOR I.° ¡Hay que vivir!

JUGADOR 2.° ¡No hay que esperar!

JUGADOR 3.° ¡Corta! ¡Corta bien!

(El Jugador I.°, con unas tijeras, da unos cortes en el aire.)

JUGADOR I.° (En voz baja.) Vamos.

JUGADOR 2.° ¡Deprisa!

JUGADOR 3.° No hay que esperar nunca. Hay que vivir. (Salen.)

JOVEN. ¡Juan! ¡Juan!

ECO. ¡Juan, Juan!

JOVEN. (Agonizante.) Lo he perdido todo.

ECO. Lo he perdido todo.

JOVEN. Mi amor…

ECO. Amor…

(El joven muere. Aparece el Criado con un candelabro encendido. El reloj da las doce.)

Telón

FUENTES
Texto: www.federicogarcialorca.net
Imagen 1: Escena final de “Así que pasen cinco años” en blog para eduardo
Imagen 2: “Granada (en fruta)” de la galería de José Téllez en Flickr

Nuevo alfabeto por El Roto

OBDC O T KTO

AKT S DO BCρ (ρ= rho)

Si estás deseándolo, puedes completar el alfabeto en los comentario. Gracias

Fragmento del artículo de Carlos González Cómo ‘no’ vencer la timidez publicado en la revista Mente Sana, nº 35

John Stuart Mill, filósofo y economista británico, publicó en 1859, un ensayo apasionado y apasionante titulado Sobre la libertad (es posible leer el texto completo en inglés, en la dirección electrónica siguiente http://etext.library.adelaide.edu.au/m/mill/john_stuart/m645o/). En él advierte que la presión de la sociedad sobre los individuos -continua, inmisericorde, dirigida hacia las más mínimas desviaciones de la norma- a menudo se hace más intolerable que el despotismo de un gobierno tiránico.

LA PRESIÓN SOCIAL

Pero más vale que transcriba las palabras de Mill, pues él lo dice mejor que yo:

Hay una característica de la orientación actual de la opinión pública, especialmente calculada para hacerla intolerante con cualquier demostración marcada de individualidad. Los seres humanos medios no solo son moderados en intelecto sino también en inclinaciones: no tienen aficiones o deseos lo bastante fuertes para inclinarles a hacer nada fuera de lo común y, por tanto, no comprenden a quienes sí los tienen, y los clasifican junto a los salvajes e intemperantes, a los que están acostumbrados a mirar con desprecio.

Pues bien, además de este hecho general, solo tenemos que suponer que se pone en marcha un fuerte movimiento hacia la mejora moral, y las consecuencias son previsibles. En estos días se ha producido ese movimiento; mucho se ha hecho en el sentido de aumentar la regularidad de la conducta y disuadir de los excesos, y se extiende un sentido filantrópico para cuyo ejercicio no hay campo mejor abonado que la mejora moral y prudente del prójimo.

Estas tendencias de los tiempos hacen que el público esté mejor dispuesto que en épocas pasadas a prescribir reglas generales de conducta y se aplique a conseguir que todo el mundo se ajuste a la norma aprobada. Y esta norma, expresa o tácita, es no desear nada interesante. Su ideal de carácter es la ausencia de cualquier carácter marcado, atrofiado por comprensión, como los pies de las mujeres chinas, cada parte de la naturaleza humana que destaque de forma prominente y tienda a hacer a la persona marcadamente distinta del común de las gentes.

LA “NORMALIDAD” MÉDICA

Siglo y medio después, ha aumentado la tendencia a controlar a los diferentes. La timidez no es sino la punta de lanza, uno de los primeros rasgos de carácter que la sociedad se propuso eliminar. Existen muchos otros, cada vez más. El Estado solo espera que obedezcamos las leyes y paguemos nuestros impuestos, pero la sociedad (respaldada la mayoría de las veces por educadores, psicólogos y médicos) exige mucho más, especialmente a nuestros niños.

Nuestros pequeños no deben llorar, ni ser malcriados, ni agresivos, ni retraídos, ni movidos, ni demasiado quietos, ni respondones, ni apocados, ni exigentes. No deben dedicar demasiado tiempo a una actividad, no deben rechazar el deporte, ni la piscina, ni la lectura, ni ningún alimento. Deben tener hábitos y rutinas (pero hay de aquel que se habitúe a una cosa “distinta”, del que se despierte habitualmente por la noche o se duerma en brazos). Deben llevarse bien con todos y no formar grupitos de pocos amigos íntimos. Deben hacer los deberes con diligencia, pero tampoco ser “empollones”.

La justificación ya no es, como en tiempos de Mill, “moral” sino “médica”; los que tienen un rasgo de carácter distinto de la media tienen ahora un problema psicológico o de conducta. Las madres, preocupadas quieren saber si sus hijos son normales: “¿Es normal que se chupe los puñitos?”, “¿Es normal que tenga miedo?”, “¿Es normal que se despierte?”. Pero que nadie piense que siendo absolutamente normal, escapará a las críticas. Entonces, le echarán en cara que “no tiene personalidad”.

Vía: fotolog de garcomina